Evaluer : les outils

1. Les quiz

L'outil le plus connu est le quiz. Il s'agit d'une méthode d'évaluation couramment utilisée en présentiel, mais elle est très adaptée à la formation en ligne et très utile pour toutes les types d'évaluation (  diagnostique / formative / sommative).

Il existe différents types de quiz :

• des questions à choix multiples
• des question à choix unique
• Vrai/faux
• Question ouverte - attention toutefois à ce type de question qui nécessite un retour individualisé. Il faudra également prévoir les différentes orthographes possibles pour un même mot.

Pour l'ensemble de ce questionnaire, vous avez la possibilité d'afficher ou non les bonnes réponses et de corriger automatiquement ou ultérieurement en ajoutant des commentaires.

Tutoriel : concevoir un test en ligne

2. Le dépôt de devoir

Les apprenants peuvent remettre des travaux sous forme numérique (fichier de tout format) en ligne.

Le dépôt de devoir permet à un enseignant de :

• centraliser tous les dépôts et donc les gérer par "devoir"
• fournir des feedbacks individuels ou globaux
• noter les rendus

Accompagnement pédagogique : tutoriel Créer une activité devoir Déposer son devoir, pour diffuser à vos apprenants Télécharger des devoirs

3. Evaluation par les pairs

Vous pouvez également utiliser l'évaluation entre pairs qui est une évaluation d'un apprenant par un ou d' autres apprenants. Cette méthode est très utilisée dans les MOOC notamment qui regroupe un grand nombre de participants.

Un apprenant reçoit un devoir d'un autre apprenant qu'il doit évaluer selon des critères d'évaluation définis par l'enseignant dans un guide écrit. Ainsi, en adoptant la posture d'évaluateur et en se confrontant aux réponses d'un autre, l'apprenant approfondit sa propre compréhension du sujet.

Le guide ou la grille critériée qui permet l'évaluation est ici très important. Il faut veiller à définir des critères clairs et précis pour garantir la fiabilité de la notation.

Pour garantir la fiabilité de l'évaluation finale, il est recommandé :

• d'écrire des consignes très détaillées et en cohérence avec la grille d'analyse.
• qu'une copie soit évaluée par au moins 3 apprenants (à ajuster selon le nombre total d'apprenants),
• qu'avant de lancer l'évaluation, une simulation de la distribution des rendus soit faite,
• que l'enseignant évalue également quelques copies, ce qui lui permettra de tester/analyser son dispositif

Consigne évaluation par les pairs du MOOC Comprendre la santé publique et le système de santé - 2015) :

4. Test interactif

D'autres outils peuvent vous permettre de créer des tests plus interactifs et plus complets qu'un QCM classique.

Pour cela, vous pouvez utiliser une activité H5P dans REAL.

Vous pourrez notamment créer :

• Des questions en glisser-déposer sur des images ou sur du texte avec :

ou

• Intégrer des questions dans des vidéos (notamment possible sur des ressources disponibles sur Youtube, mais également sur les vidéos de l'école) avec :
  

• Répondre en cliquant sur une zone d'image etc...

Attention seuls certains types de question sont actuellement disponibles dans REAL. Pour avoir accès à toute l'offre, il faut se rendre sur le site https://h5p.org